让学校成为分享成长的地方——基于教师教学调查(TALIS)的调查结果分析

• 作者: 赵庆林
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: TALIS教师教学国际调查问卷 教师专业发展 教学信仰 教学实践
• 年，卷（期）: jysj_2019,（11）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

以TALIS教师教学国际调查问卷为主要内容,在W学校开展教师的教学信仰和态度、教学的实践活动以及涉及教师的自我效能感和工作满意度等等的相关调查,调查结果显示:虽然教师普遍具有正向的价值、观念,但持续和高质量的专业发展仍然离不开学校、管理者以及同行的有效支持,而最直观的有效支持是学校、管理者以及同行之间建立积极的合作关系,进而乐于分享彼此成长的故事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵庆林		31	9	2.0	2.0