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摘要:
随着社会、经济的发展,教育在不断地进行着改革,越来越多的英语教育工作者开始将学生作为教学的主体,尊重学生的阅读体验.就目前高中英语阅读教学效果来看,还有诸多问题有待解决.本文以高中英语阅读为例,探究提高学生英语阅读效果的有效教学策略.
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图式理论
高中英语
阅读教学
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基于核心素养的高中英语多模态阅读教学探究
核心素养
多模态
教学方式
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论如何培养高中英语阅读能力
来源期刊 新东方英语 学科 教育
关键词 高中英语 阅读能力 教学策略
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 考试与评价
研究方向 页码范围 144
页数 1页 分类号 G633.41|H319.37
字数 1782字 语种 中文
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1 杨贺莲 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读能力
教学策略
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