基于内源性的教师专业优质发展路径研究

• 作者: 姚友良 宋明镜
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 教师专业发展 专业自觉 觉己 觉人 觉久
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教研讨论
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

教师自身如何走上专业优质发展之路?通过先觉己优己,再觉人优人,最后持续自觉发展,实现专业优质发展.专业自觉是指教师强烈的专业自我发展意识.自觉阅读,自觉创课,自觉研究,自觉写作,自觉引领,是专业自觉生成并使专业得以优质发展的主要路径.