小学语文教学中小组合作学习的有效性研究

• 作者: 吕俊改
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 小学语文教学 小组合作学习 有效性研究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 语文建设
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 2086字
• 语种: 中文

摘要

语文是小学阶段教学体系中的基础组成部分,对培养学生的文学素养具有非常重要的作用.小学语文课堂教学的效果能直接影响学生对语文知识的理解和掌握程度.小组合作学习不仅仅体现在教学方面,同时也体现在学生学习方面.小组合作学习法的意义与新课改所提倡的学生主体性之间非常契合,学生在小组合作学习中不仅使得其主体性有所体现,还能使学生之间的思维发生碰撞,从而获得更加丰富的学习体验.因此,小学语文教师应该充分认识到小组合作学习模式的应用意义和应用价值,并结合实际的教学情况为学生开展语文教学活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕俊改		1	1	1.0	1.0