案例教学法在消化内科教学中的应用体会

• 作者: 吴昳 李丹 林兵
• 来源期刊: 临床医药实践
• 学科: 医学
• 关键词: 案例教学法 消化内科学 临床教学 教育
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 298-299,302
• 页数: 3页
• 分类号: R57-4
• 字数: 1784字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨案例教学法在消化内科临床教学中的应用效果.方法:将接受消化内科实习的60名学生作为研究对象,入科实习时分为两组.对照组30名学生使用传统教学法,观察组30名学生使用案例教学法.对比两组学生的教学效果.结果:案例教学法在理论知识掌握、提高主动学习能力、团结合作能力、总结归纳能力和临床思维能力等方面均优于传统教学方法,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:案例教学法在教学效果上优于传统教学法,特别是病例的总结归纳能力和临床思维能力的提高明显优于传统教学法,明显提升临床医学生的实际工作能力.