在质疑中促进英语深度学习

• 作者: 王海燕
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中英语 深度学习 质疑方法
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 1984字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.06.015

摘要

质疑是一种蕴含深入探究和深度思考的学习方法,高中英语教学在质疑中促进学生英语深度学习,需要教师引导学生深入思考与探究知识的内在逻辑,引导学生在质疑中较好地把握知识共性与个性的规律,指导学生通过质疑问题与答案之间的必然关系来进行深度学习.质疑学习能够使学生更好地挖掘出适合知识的匹配性方法,彰显学习的深度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海燕		5	2	1.0	1.0