课题研究课怎么上?——以“怎样到达目的地”的教学改进为例

• 作者: 李彤彤 梁莉
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究课 生活场 生成力 小学品德教学
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 96-100
• 页数: 5页
• 分类号: G623.1

摘要

"怎样到达目的地"是一节课题研究课,承载了研究与教学的双重目标和任务。三次上课,对研究预设的情境策略、表演策略、调查策略进行课堂验证。教师从研究出发,活用教材内容,调整研究策略,激起了学生的学习动能和原有经验,课堂被激活;学生通过实际调查和数据对比,在调查中锻炼了生活能力和思维能力,生成力被激发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁莉		7	0	0.0	0.0
2	李彤彤		4	0	0.0	0.0