资源贫乏地区中小学教师职业认同和工作幸福感的关系

• 作者: 关荐 勉小丽 王雪玲
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 中小学教师 心理资本 教师职业认同 工作幸福感
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 字数: 5158字
• 语种: 中文

摘要

以宁夏南部山区279名中小学教师为研究样本,运用问卷调查、相关分析和结构方程模型对中小学教师的心理资本、职业认同与工作幸福感之间的关系进行研究.结果 显示:资源贫乏地区教师的心理资本总体情况良好,职业认同处于中等偏上水平,工作幸福感较高;中小学教师心理资本、职业认同能够正向预测主观幸福感;心理资本在职业认同和工作幸福感之间起部分中介作用,中小学教师的心理资本、职业认同是工作幸福感的保护性因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关荐	宁夏大学教育学院	38	177	7.0	12.0
2	王雪玲	宁夏大学教育学院	5	11	2.0	3.0
3	勉小丽	宁夏大学教育学院	1	5	1.0	1.0