基于MOOC的混合式教学对高职护生自主学习能力培养的研究

• 作者: 付保芹 申洪娇
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 混合式教学 高职护生 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1570字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于慕课的混合式教学对高职护生自主学习能力培养的效果.方法 以我院128名护生为研究对象,其中对照班63人,采用传统教学方法,实验班65人,采用混合式教学模式.以我院护理礼仪省级精品在线课程为线上学习资源,结合线下课堂教学,课程教学前后均使用"护理专业大学生自主学习能力测评量表"对护生自主学习能力进行测评.结果 两班护生开课前自主学习能力总分及3个分量表得分比较无显著性差异(P>0.05).课程教学后,实验班护生自主学习能力总分、学习合作能力和信息能力得分显著高于教学前及对照班(P<0.05),自我管理能力没有明显改变(P>0.05).结论 基于慕课的混合式教学应用于高职护理礼仪教学中有利于提高护生的自主学习能力,但对护生自我管理能力影响有限.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付保芹		16	28	3.0	4.0
2	申洪娇		30	41	3.0	4.0