精神科护理教学中PBL教学法的应用效果分析

• 作者: 肖荣
• 来源期刊: 科学养生
• 学科: 医学
• 关键词: 精神科 护理教学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 医院管理与教学
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 字数: 1492字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析精神科护理教学中PBL(以问题为导向)教学法的应用效果.方法 B组研究主体为2016年1月～2017年1月间入精神科实习的316例宁夏医科大学护理学院护生.A组研究主体为2017年2月～2018年2月间入精神科实习的316例该校护理学院护生.分别行常规护理教学和PBL教学法,对比教学成果.结果 A组的理论知识成绩与实践能力成绩均高于B组;对护理教学的满意度均高于B组(P<0.05).结论 在精神科护理教学中实施PBL教学法可提高护生的护理技能与教学满意度,具有较高的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖荣		7	13	2.0	3.0