渗透数形结合思想 培养数学核心素养——以浙教版九年级上《二次函数》教学为例

• 作者: 周神州
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 渗透 数形结合 培养 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

随着初中数学教育改革的不断深入,学生核心素养的培养已经成为教学当中的一项重要议题.本文结合二次函数的教学实践,例举在教学中通过以形助数、以数解形和数形相融使抽象问题直观化,复杂问题简单化,静止问题运动化,帮助学生把握数学问题的本质,培养学生数学核心素养.

作者信息

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1	周神州		2	0	0.0	0.0