深度学习视域下的英语阅读教学

• 作者: 刘瑞琪 宋建清
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 深度学习 深度阅读 阅读教学 批判性思维
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 读写教学
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 字数: 4797字
• 语种: 中文

摘要

界定深度学习、阅读及深度阅读的内涵.从语篇主题意义的学习、英语课外阅读对深度阅读的巩固、培养学生深度学习品质——批判性思维等三个方面具体分析深度学习与深度阅读.认为阅读中的深度学习有助于学生培养批判性思维,跳出只记忆、不思考的学习模式,批判性地接受语篇传递的意义,运用所学知识指导现实生活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋建清	南通大学外国语学院	15	33	3.0	5.0
2	刘瑞琪	喀什大学外国语学院	1	0	0.0	0.0