探析建构主义学习理论对高职英语阅读教学的作用及启示

• 作者: 高雯君
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 建构主义 高职英语 阅读教学 启示
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 英语天地
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 1665字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2019.03.080

摘要

建构主义是在20世纪80年代教育界逐渐兴起的一种试图赶超现代主义和后现代思想的科学理念,建构主义是在当今的社会科学中作为具有广泛教育影响的思潮总称,跨越了哲学、社会学、教育学等综合人文学科.建构主义通过对教育界相关理论观点和教育实践的整合,希望能够克服绝对主义和相对主义的桎梏,从而指导具体的实践,尤其是在教育实践中,对学生知识结构形成的过程进行积极的探讨.旨在谈建构主义基础之上的高职英语阅读,从而获取一些有效的阅读教学启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高雯君		4	2	1.0	1.0