肿瘤心脏病学临床教学中PBL教学模式的应用探索

• 作者: 刘基巍 刘莹 卢书明 夏云龙 方凤奇 李青松
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 肿瘤心脏病学 交叉学科 基于问题的学习 临床教学 教学改革 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.06.017

摘要

肿瘤心脏病学近年来受到肿瘤学和心脏病学领域越来越多的关注.传统教学方法强调教师教授,医学生被动接受,已经不能满足肿瘤心脏病学科专业人才培养的需求.PBL教学法是注重医学生参与的教学模式,近年来备受重视.探讨PBL教学模式在肿瘤心脏病学教学中的应用,结合自身实践经验,客观分析这种新型教学模式的优势、并且对这种教学模式在应用过程中案例及问题设计、教师培养、评价体系等方面出现的问题进行分析,探讨解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方凤奇	大连医科大学附属第一医院肿瘤科	19	78	5.0	8.0
2	刘基巍	大连医科大学附属第一医院肿瘤科	97	817	14.0	25.0
3	夏云龙	大连医科大学附属第一医院心血管内科	182	426	11.0	13.0
4	刘莹	大连医科大学附属第一医院心血管内科	50	165	8.0	12.0
5	卢书明	大连医科大学附属第一医院内科教研室	64	308	11.0	13.0
6	李青松	大连医科大学附属第一医院心血管内科	6	15	2.0	3.0