生物科学史在高中生物教学中的育人作用

• 作者: 涂卫明
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高中生物 课堂教学 生物科学史 育人作用 价值体现
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 2427字
• 语种: 中文

摘要

生物是一门重要课程,学生认真学习生物知识,可以顺利地走上一条全面发展的创新之路,未来有能力创造属于自己的新生活.高中生物教师应该尊重、理解学生,利用生物科学史启发他们的思维意识,培养他们的探究习惯.另外,要坚持以生为本、因材施教原则,通过教学模式的重构、授课手段的更新、教学内容的补充,指引学生大胆创新,突破自我,了解生物科学史,应用生物科学史,努力奋斗后成为高素质的全能型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂卫明		3	0	0.0	0.0