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摘要:
新课标教学理念强调课堂教学中应彰显学生的主体地位,采用师生对话式的教学形式。教师是语文教学的指导者和主导者,选择符合教学实际的师生对话方式、掌握师生对话的内容,可以有效地提升教学的互动水平。但是某些教师对师生对话存在认识上的误区和偏差,造成师生之间的对话有很多的“水分”,如果不能及时“拧干”水分,势必会影响到课堂上师生之间的对话互动效果。
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文献信息
篇名 课堂师生对话策略例谈
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 师生对话 对话策略 师生之间 对话互动 新课标教学 语文教学 提升教学 指导者
年,卷(期) ywtdb_2019,(26) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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1 冯宇燕 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
师生对话
对话策略
师生之间
对话互动
新课标教学
语文教学
提升教学
指导者
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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