基于语篇研读的教学案例设计

• 作者: 刘利
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 语篇研读 教学 案例
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 213-214
• 页数: 2页
• 分类号: H0
• 字数: 2413字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出深入研读语篇,把握主题意义,挖掘文化价值.本案例围绕语篇的主题和内容、语篇的深层次也就是情感态度或价值取向、语篇具有什么样的问题特征,即what,why,How?基于以上理论,深入研读语篇,以核心素养为目标,体现立德树人根本任务,设计了人教版Book 1 Unit 3的Reading——Journey Down the Mekong.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘利		7	0	0.0	0.0