"教学评一致性"的小学语文 二年级学习单设计与运用研究

• 作者: 利坚
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 教学评一致性 小学语文教育 学习单设计 学习单运用
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 学练园地
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 2973字
• 语种: 中文

摘要

近年来,在教学改革的浪潮中,教育学博士崔允漷提出重视教学评一致性的观点,这种教-学-评有机结合教学理念,成为近期课程改革中引起热议的话题,它针对的是老师教而不导,学生学而不思的"无目标意识课堂",提出教师应该通过教学目标设计,学习计划制订,学习评价的有机结合,提高教学质量.在小学二年级的语文教学中,学习单是课堂教学常用的一种辅助手段,要求教师高度凝练教材中的内容,将主要知识点转化,使其符合学生的理解水平,帮助学生自主学习.本文将从对教学评一致性的原理出发,结合小学二年级的教学经验,探讨怎么设计更具有目标性,帮助学生融会贯通知识点的学习单.

作者信息

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