中美本科课程学习期望与学生学习投入度比较研究

• 作者: 常桐善
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 本科教育质量 本科课程 学习期望 办学绩效 办学模式 就读经验 中国大学 中美大学
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G64

摘要

—、研究背景教育质量是衡量大学办学绩效的核心指标,而保障课程教学质量是保障教育质量的关键环节。但如何保障课程教学质量似乎没有一个固定不变的范式和实践捷径。中美高等教育体制和办学模式不尽相同,中美大学就读经验的比较结果在多大程度上能为中国大学本科教育质量的改进提供有用的依据,仍然需要大学根据其学生的特征和办学任务进行借鉴和参考。