幼儿探究不同阶段教师观察指导重点初探

• 作者: 陈晓星
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿学习 教师组织 观察指导 幼儿游戏 学习品质 游戏内容 教师转变 实践
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,尤其在培养幼儿良好的学习品质方面有独特的价值。当前,教师组织幼儿游戏时依然存在诸多问题,这也削弱了游戏促进幼儿学习与发展的价值。究其原因,主要是教师的理念与实践存在落差。为此,在实践中,我们有意识地围绕探究性游戏内容探讨幼儿探究不同阶段教师观察指导的重点,努力帮助教师转变观念、提高观察指导幼儿游戏能力。下面本人与大家分享自己的实践探索经验。

作者信息

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1	陈晓星		2	0	0.0	0.0