思维导图让学生的阅读能力一路飙升

• 作者: 郁丽华
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

思维导图,作为一种形象且直观的表达方式,可以有效地帮助学生进行阅读,实现在思考中阅读,在需求中阅读,在创造中阅读。思维导图不仅可以强化学生的语篇意识,突出语篇的重难点,帮助学生识记与理解,还可以为学生提供新的、多元的信息加工方式,帮助学生建立属于自己的知识网络,与语篇进行对话,促进学生对新旧知识进行整合。一、搭建语篇框架,强化整体意识小学生以形象具体思维为主,他们就像调皮单纯的猴子,常常捡了芝麻就丢了西瓜,只见树木却不见森林,在语篇阅读过程中,读了这一段,忘了那一段,有些学生甚至已经习惯了教师逐字逐句逐段的讲解方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁丽华		7	2	1.0	1.0