小学数学深度学习的策略

• 作者: 刘永爱
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 因材施教 创设情境 产生流程 合作共享 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学"深度学习"是在理解分析学习的基础上进行的,是通过教师的引导培养小学生的思维能力和反思能力解决实际问题.加强小学生对数学的深度学习信念,激发学生深度学习的渴望,注重因材施教.让学生学会思考、学会运用知识,归纳数学活动体验和数学思考方法,启发学生学习思维能力.要想学好数学,就要让学生的学习有深度,创建学生深度学习的情境,提升学生深度学习的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永爱		4	0	0.0	0.0