基于MOOC的《传感器与检测技术》课程翻转课堂教学模式研究

• 作者: 南向曈 杨利 谢永超
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 传感器与检测技术 翻转课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

在教育信息化的背景下,如何将网络学习和传统课堂有效结合促进学生的深度学习是一个重大的研究问题.该文提出的基于MOOC的《传感器与检测技术》课程翻转课堂教学模式研究便是对这一问题的积极探索,首先在中国大学MOOC平台搭建了《传感器与检测技术》MOOC课程,然后基于该课程实施线上线下的翻转课堂教学模式,最后总结基于该教学模式的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢永超		77	188	7.0	9.0
2	杨利		17	11	2.0	3.0
3	南向曈		2	0	0.0	0.0