“与生活同行”——小学数学生活化教学模式探讨

• 作者: 陈徐
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 生活化 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

在小学生成长的重要时间节点鼓励小学生接触和发现生活中的数学知识具有重要的教育意义,针对小学生开展数学教育,积极地融合生活化的实施策略,能够有效推动小学数学教育的发展和进步。鼓励小学生接触生活中的数学知识,要求教师积极落实小学数学生活化教学模式,具有重要的社会实践意义。因此,本文针对“‘与生活同行’——小学数学生活化教学模式探讨”这一课题展开分析和研究,希望提供切实有效的实施策略奠定幼儿教育的良好基础。

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