整合视角下的小学古诗教学探究

• 作者: 庄美芳
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学古诗 整合教学 古诗教学 教学探究 整合视角
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学的重点之一是古诗教学,通过古诗教学不仅能够让学生传承国学文化,也能丰富他们的语文涵养。但是,在小学古诗教学中,如果只是根据古诗内容进行字面意思疏通,则难以让小学生感受到诗歌的乐趣和美好。为了改善这一教学状况,让学生感受到诗歌的魅力,增强学习古诗的积极性,教师应当采用整合式的教学方法,设计多种方法帮助学生准确地理解古诗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄美芳		13	25	2.0	5.0