小学数学有效教学的对策探讨

• 作者: 林小敏
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学有效教学 小学数学课堂教学 小学数学教学 对策探讨
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂教学是全面实施素质教育的一个主要渠道,要想收到比较好的教学效果,我们就要努力提高课堂教学质量。小学数学是培养孩子严密的逻辑思维能力的基础,能为孩子未来的发展奠定良好的基础。有效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现教学目标。有效教学追求社会化、人性化,强调有效果、有效率、有效益。其基本特征为:课堂上教师能自由驾驭课堂,收放自如,动静结合,学思互补;课后每个学生都有学习的收获,都有学习的快乐。在小学数学教学中,教师不仅要传授知识,更重要的是对学生思想方法、情感态度、价值观的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小敏		4	4	1.0	2.0