从教学助理的视角浅谈实验诊断学的教学体会

• 作者: 周振兴 杨品娜 洪燕英 郭宏林
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验诊断学 医学生 教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2434字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.02.037

摘要

实验诊断学是衔接基础医学与临床医学的桥梁课程,也是启蒙临床思维方法的核心课程,是医学生的必修课和重点专业课程,所涉及的内容广而繁,在临床医学中占有重要地位.近年来随着检验医学的迅猛发展,实验室检查和实验数据对疾病的诊断、早期诊断、鉴别诊断、病情监测、疗效观察和预后评估都有极其重要的作用,也为疾病预防、健康普查、遗传咨询、科学研究等提供实验依据,同时也广泛应用在健康评价和高危人群的预警等治未病领域中.在精准医疗领域里实验诊断数据为临床医生个体化用药提供参考,辅助医生对药物剂量使用、毒性反应及疗效进行预测.医学生应该精准的掌握实验诊断学,因此做好实验诊断学的教学尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪燕英	首都医科大学附属北京中医医院检验科	31	65	4.0	7.0
2	杨品娜	首都医科大学附属北京中医医院检验科	5	10	2.0	3.0
3	郭宏林	首都医科大学附属北京中医医院检验科	11	13	2.0	2.0
4	周振兴	首都医科大学附属北京中医医院检验科	7	10	2.0	3.0