如何实施分层次的因材施教

• 作者: 马云霞
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 分层次 因材施教 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 200
• 页数: 1页
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

"因材施教"教育思想是由我国古代教育家孔子所提出,对于现代教育的发展具有良好的指导作用,是提升教学实践工作水平的重要思想.不同学生之间存在较大的个体差异性,如果教师只采用同一套教学模式,将导致部分学生表现出极大的不适应性,不利于其学习能力的提高.尤其是在小学数学教学中,教师应该采用分层次的因材施教方法,引导学生获得自我提升与进步,满足其个人成长需求.本文将通过分析分层次的因材施教及其重要性,探索实施分层次的因材施教策略.