试论小学二年级语文阅读教学设计对策

• 作者: 邓蓉蓉
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 二年级 阅读教学设计 方法对策
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 字数: 3284字
• 语种: 中文

摘要

语文当之无愧是语言学习的基础.通过语文的学习不仅可以实现中华文化的传承,还有助于提升学生自身的综合素质.阅读是学生的个性化行为,因此教师在语文阅读教学中要注重学生个体对于文本的理解和感悟,尊重不同学生的阅读体验,切实提高学生的语文素养和独立人格发展.本文基于部编版小学语文教材,对二年级的小学语文阅读教学设计做简要分析.

作者信息

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1	邓蓉蓉		1	0	0.0	0.0