用想象搭桥,让读与写不再分离

• 作者: 江成明
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 课文 文章 角度 想象 方式 空白 课本
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

初中语文教学过程中,读与写的教学往往都是分开的。为了更好地实现读写结合,教师应尝试从想象的角度入手,在阅读教学时努力让更多的学生通过想象的方式进行读写结合训练。一、用填充实现读写结合目前初中语文课本中的很多文章都是通过“摘选—优化—删减”后才放到课本中的,因此课文中的前后语句多少会有一些“不连贯”的内容。另外很多文章中的作者也会根据实际需要故意创设“空白”,因此对于一篇课文来说,文章中的空白内容是比较多的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江成明		4	1	1.0	1.0