医学本科生对医学统计学的认知情况及教学期望的定性调查

• 作者: 张明芝 彭浩 王怡帆 白高杰
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 医学本科生 统计学 定性调查
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 实证调研
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2737字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.12.064

摘要

通过调查问卷了解本科生对医学统计学课程的认知情况和教学期望.调查结果显示,医学本科生大多在大二和大三年级学习该课程,医学绝大多数专业都学习该课程;绝大多数学生能够正确认识到学习该课程的主要目的,课程的重要性和应该掌握的内容;一半以上的学生不希望上课提问,希望一周安排一次课,希望考试以计算分析题为主,不希望教考分离.根据学生对该课程的认知情况和教学期望,在教学方式和内容上采取相应的改进措施,可以提高医学统计的教学效果.