小学数学学困生的学习心理特征及对策探究

• 作者: 邓久勤
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 小学数学 心理特征 学困生
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 2016字
• 语种: 中文

摘要

数学是小学阶段学生所要学习的一门重要学科,它具有较强的逻辑性与严谨性,这一学科特点对学习者的逻辑思维提出了较高水平的要求,很多小学生认为数学是一门具有一定难度的学科,也有部分学生由于在数学学习过程中没有找到正确的学习方法,而逐渐对数学产生厌倦抵触的心理,这对他们的学习带来了极大的困扰,本文主要围绕小学数学学困生的学习心理特征进行分析,以寻找帮助学困生走出困境,找到有效学习数学的方法.