浅谈小学语文低段识字教学研究

• 作者: 单既健
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 识字教学 重要性 成效
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 202-203
• 页数: 2页
• 字数: 3411字
• 语种: 中文

摘要

在小学教育中,听、说、读、写是小学生获取知识的基本路径,也是语文教师开展教学工作的方向.听与说这两项寓于生活、日常交流以及课堂教学中,学生在平常的生活中就可以学习语文;而阅读和写作却需要语文教师开展相对应的教学工作,通过长时间的练习,锻炼学生的阅读理解能力和写作能力.识字教育是阅读和写作的基础.因此,小学语文教师要正确看待识字教育的重要性,积极探索相关教学方法,高效提升识字教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单既健		2	0	0.0	0.0