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摘要:
想要培养学生的思维能力,必须是建立在这个学科基础上的,学生先要对数学学科感兴趣,才能对逻辑思维产生兴趣。老师必须注重学生学习兴趣的培养,让学生对数学产生浓厚的兴趣,这样才能有利于学生逻辑思维能力的培养,也能切实的提高学生的数学成绩。老师在问题的选择上必须合理,需要具有很好的启示性,激发学生的思维,调动学生的学习主动性,这样也能是实现逻辑思维能力的提升。在数学学科的教学中,老师要结合学生的年龄特征,采取正确的方法进行指导,激发学生的思考潜能。本文主要浅析小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养这一问题。
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试论数学教学中学生直觉思维能力的培养
数学教学
直觉
数学直觉思维
如何提高小学数学学困生的逻辑思维能力
小学数学
逻辑思维能力
对策
数学教育中逻辑思维能力的培养策略
数学教育
逻辑思维
培养策略
在数学教学的3个阶段培养学生逻辑思维能力——以高等代数为例
认知学习理论
教学方法
逻辑思维能力
巩固性原则
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅析小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养
来源期刊 中华辞赋 学科 教育
关键词 小学数学 逻辑思维 数学教学
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137-137
页数 1页 分类号 G623.5
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1 朱凤梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学数学
逻辑思维
数学教学
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中华辞赋
月刊
2095-7351
10-1215/I
16开
北京市西城区南滨河路23号2号楼1804
82-780
2008
chi
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197
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