“少教多学”视域下的小学阅读教学

• 作者: 张文燕
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学 文本内容 阅读文本 阅读教学 自主阅读 关键词语
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（18）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

所谓的'少教多学'就是教师发挥引导、点拨作用,少讲、精讲,当学生思维受阻时予以适度指导、启发,发展性的教。'多学'则是指学生在教师的指导下,自主性学习,深入阅读。'少教多学'教学理念并不是新潮的思想。我国古代的'道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思'讲述的就是在教学实践中,教师不能直接传授答案,而要进行启发性教学,引导学生把握学习思路,掌握阅读方法。

作者信息

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1	张文燕		4	0	0.0	0.0