试析提高学困生课堂参与度构建初中英语高效课堂

• 作者: 彭碧芬
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 学困生 课堂参与度 提高
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G638.2|H319
• 字数: 1627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.08.080

摘要

在课堂教学中,学困生是比较常见的一个群体,该群体存在基础知识薄弱、学习能力弱、学习意志力不足等,在学习当中经常遇到困难,存在着非常大的知识漏洞,促进学困生的转化,是每一位教师的必修课.因此,初中教师在英语教学的实际开展当中,也应不断地深化学生的课堂参与度,促使教学的有效性得到提升.基于此,本文对学困生课堂参与度的深化对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

作者信息

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1	彭碧芬		5	0	0.0	0.0