TBL教学模式在临床骨科护理教学中的应用研究

• 作者: 刘燕黎
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: TBL教学模式 骨科 护理 教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 字数: 1412字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究TBL教学模式在临床骨科护理教学中的应用效果.方法:选择2018年我院接收的20名实习护士作为观察组研究对象,选择2017年我院接收的20名实习护士作为对照组研究对象.观察组采取TBL教学模式进行护理教学,对照组采取常规教学模式进行护理教学.结果:观察组的病例分析能力为(91.99±5.42)分,护理理论知识为(91.24±5.16)分,护理操作技术为(92.68±5.57)分;对照组的病例分析能力为(84.27±5.04)分,护理理论知识为(84.66±4.83)分,护理操作技术为(86.33±5.24)分;观察组的病例分析能力、护理理论知识以及护理操作技术考核成绩比对照组高,具有明显差异.观察组的交流能力、自主学习能力、学习兴趣、团队协作能力、师生互动评分比对照组高,具有明显差异.讨论:TBL教学模式在临床骨科护理教学中的应用效果良好,实习护士的学习能力以及综合业务水平得到明显提升,值得在临床上推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕黎		5	3	1.0	1.0