高中英语词汇识记教学对策探讨

• 作者: 姚永清
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 词汇识记 教学对策
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G44

摘要

在高中英语词汇教学中,要带领学生学习的并非只是词汇的语音、拼写形式、词性和词根等内容,还要充分考虑到词汇在语境语篇中的正确、合理引用。因此,在实际授课中,教师除了要及时更新优化教育理念与教学、积极探索更新颖、多样化的教学策略之外,还要帮助学生掌握更科学完善的词汇识记学习方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚永清		4	2	1.0	1.0