让小学语文识字写字教学千变万化

• 作者: 周莉
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学阶段 语文学科 识字教学 写字教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

小学阶段的语文学科教学作为对学生基础知识方面的教育。在小学阶段语文学科的教学过程中,识字认字教学不仅是重点也是教学难点。认识汉字是学习语文学科的根基,为后续学习语文学科的阅读教学与写作教学奠定基础。语文学科课程教学标准中明文规定,将学生喜欢汉字教学,主动认识和书写汉字设置为教学的首要目标,培养学生对语文学科的学习热情。因此,教学阶段语文学科授课教师应重视识字写字方面的教学,创新课程教学模式,探索符合小学阶段学生特性的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周莉		4	5	1.0	2.0