小学语文课堂朗读教学有效性研究

• 作者: 孙改荣
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 朗读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地1
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 字数: 2177字
• 语种: 中文

摘要

语文属于文科教育,而朗读是比较重要的教学环节与方式,在语文课堂上,学生通过对课文的朗读,一方面可以提取文章中心思想,对课文内容有所了解,另一方面能够加深他们对文章的思考,因此,教师要注重朗读这一教学方式,对学生朗读情况进行观察,提高朗读教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙改荣		1	0	0.0	0.0