CBL教学法在冠脉CT影像教学中的实践与价值评价

• 作者: 龚利辉 龚绍辉
• 来源期刊: 影像研究与医学应用
• 学科: 医学
• 关键词: 实践 CBL教学法 冠脉CT 影像教学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 239-240
• 页数: 2页
• 分类号: R445
• 字数: 955字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究C B L教学法在冠脉CT影像教学中的实践与价值评价.方法:选取本院2018级影像专业140名学生,随机分组,分为常规组和实验组.其中常规组70名,应用传统教学法进行冠脉CT影像教学;实验组70名,应用CBL教学法进行冠脉CT影像教学.观察统计两组学生的考核成绩、团结协作率、临床思维能力、学习效率相关情况.结果:实验组学生的理论与阅片考核成绩、团结协作精神、临床思维能力、影像分析能力均明显优于常规组(P<0.05).结论:应用C B L教学法进行冠脉CT影像教学,能显著提高学生的临床思维能力和影像分析能力,且能促进学生自主学习,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚利辉		8	2	1.0	1.0
2	龚绍辉		9	8	2.0	2.0