小学语文课堂有效朗读策略探讨

• 作者: 谢历维
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 有效朗读 策略分析
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（6）
• 页码范围: 229-229
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

朗读本就是语文学习的基础。学生是否有足够的阅读能力直接决定着汉语的学习效率和学习效果,朗读和理解是互动的。加强小学生朗读能力是语文教师的主要任务。现如今,语文朗读课在实际发展中存在一些问题,使得语文朗读课的实效性达不到理想状态。本文就试着做一些简单分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢历维		1	0	0.0	0.0