小学语文“情境体验式”教学法研究

• 作者: 杨雪平
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法研究 信息传播速度 小学语文 感知体验 多媒体 个人体验 情境体验式教学 感官体验
• 年，卷（期）: xxsdb_2019,（25）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

情境体验式教学,顾名思义,就是通过创设情境让学生了解到书中的内容,其次还强调丰富学生的个人体验。这种教学方法将教学的主体地位还给学生,能够充分调动学生的感官,激发学生学习语文的兴趣。一、借助多媒体,在动画情境中感知体验,多媒体具有很多优势,其资源丰富,信息传播速度快,覆盖面广泛。当下,教师也应该顺应时代的潮流,在教学中利用多媒体资源丰富的特点,查找有关文本内容的资料,丰富学生的感官体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雪平	浙江省义乌市实验小学教育集团江南校区	11	1	1.0	1.0