作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课改的不断深入,人们对小学语文也有了新的要求,新课程标准重视学生在语文教学中的作用,主张教师尊重学生的主体地位,教师在语文课堂中发挥着引导作用,通过和学生的互动教学,加强和学生之间的交流,使教师和学生的关系更加密切,学生会因为喜欢教师而爱上学习语文,进而发现语文这门课程的魅力.本文即以此为视角探究小学语文二年级阶段的互动式教学.
推荐文章
小学二年级语文"互动式教学"研究
互动式教学
合作性
生动性
现实性
浅谈小学二年级语文教学经验艺术策略
小学语文
教学经验
学习兴趣
浅谈小学二年级语文识字教学
识字教学
积极性
创设情境
自主识字
简谈小学二年级语文识字教学策略
小学
二年级语文
识字
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学二年级语文"互动式教学"探究
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学语文 二年级 "互动式教学" 探究
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 324-325
页数 2页 分类号
字数 3234字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李霞 5 5 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
二年级
"互动式教学"
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导