PBL联合TBL教学法在MBBS留学生普外科临床带教的应用

• 作者: 夏珂 孙大力 戚宇星 李奕俊 林岳瀛
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 留学生 普外科 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（71）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 376,378
• 页数: 2页
• 分类号: R6
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.71.224

摘要

目的 探讨PBL(Problem-based learning)联合TBL(Team based learning)教学法对概述MBBS留学生学生普外科带教效果的影响.方法 将20名留学生随机分成PBL+TBL教学法组和传统教学法组,每组10名,采用试卷考试和问卷调查形式来评价两种教学法的教学效果.结果 PBL+TBL教学法组的教学出科考试总成绩较传统教学法组明显改善(P<0.05).结论 在普外科临床带教中,将PBL+TBL教学法结合有利于改善教学效果,值得临床推广.