浅谈小学数学学困生的转化策略

• 作者: 刘建国
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学数学 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 310
• 页数: 1页
• 字数: 2368字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出:"义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."数学学困生在不同环境、不同学段有不同的成因,作为小学数学教师,我们要弄清每一个学困生的成因,这样才能有的放矢,运用不同策略对其转化,从而实现由"学困"到"学优"的跨越.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建国		1	0	0.0	0.0