以学定教,顺学而导:让课堂交流激起思维的火花

• 作者: 李美娟
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效交流 以学定教 顺学而导 思维提升
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》指出:认真听讲,积极思考,动手实践,自主探索,合作交流等都是重要的学习方式。在新课标理念的指导下,数学教学活动要以学生为中心,在学生已有知识、能力基础上进行建构和完善,只有这样才能实现学生思维水平的逐步提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李美娟		2	0	0.0	0.0