浅析区大班建构游戏中教师的支持策略

• 作者: 杨梦娜
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 建构游戏 支持策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

建构游戏是融思维、操作、艺术和创造为一体的活动,是幼儿阶段不可缺少的一种经验,对儿童的发展具有独特的价值。《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握时机,积极引导。本文将从环境创设、材料投放、观察指导三方面阐述如何支持幼儿进行建构游戏。

作者信息

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1	杨梦娜		1	0	0.0	0.0