小学语文课堂朗读教学有效性探究

• 作者: 王月华
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 朗读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

九年义务教育中,学生对于语文的学习是必不可少且至关重要的,老师需要带领学生学习掌握语文的基本知识点,提高学生在阅读方面的理解能力和在语言方面的表达能力.教师在平常的教学过程当中,可以多选择带领学生进行课文的整体朗读,这个方法既可以让学生对课文内容有一个笼统地了解,还可以让学生将语言只是运用到实际中去,让学生更好地学习并且掌握语言知识.但就目前的教学状况来看,课堂朗读教学成果不佳.由此可见,提高朗读教学的效率是必要的.