初中物理教学情境创设的问题及对策探究

• 作者: 王月强
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 新课程标准 初中物理教学 情境创设 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 字数: 1969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.32.164

摘要

新课程改革背景下,我国教育事业取得了一定的发展成果.在初中教学过程中,物理属于重要的教学组成部分,虽然物理学科具有抽象性,但是能够激发学生的创新思维与想象力,所以在教学过程中,教师应当创设轻松愉悦的教学氛围,通过问题引导与启发,使学生积极踊跃地参与到物理学习中,提高学生自主学习能力的同时,增强学生的创新型思维.但是当前由于受到传统教育理念的束缚,部分教师在教学过程中创设情境,仍然存在各类问题,严重制约着物理教学效果的有效提高.所以本文在此背景下,简要分析初中物理教学情境创设存在的问题,并针对问题提出相应的教学策略,希冀有效提高初中物理教学效率,增强学生的物理学习能力.

作者信息

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